ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Abstract

Видоизменения в системе ценностей, а это, прежде всего, замена ведущей, центральной ценностной ориентации, задающей нормативную определенность таким идеологическим представлениям, как значение жизни, предназначение человека, нравственный эталон и т.п., исполняют роль «аксиологической пружины», передающей собственную инициативность всем прочим звеньям системы.