ВЛИЯНИЕ БИОЛОГИЧЕСКИХ ЭКСКУРСИЙ НА МОТИВАЦИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

Abstract

В системе уроков экскурсия выполняет ряд важнейших дидактических функций, основными из которых являются: реализация принципа наглядности обучения и повышение научности обучения за счет укрепления его связи с жизнью, с практикой. При этом у обучающихся при умелой деятельности педагога происходит мотивация к формированию познавательного интереса при обучении биологии.

Познавательный интерес более всего обнаруживает себя при решении задач поискового, исследовательского вида и сопровождается напряжением мыслительной деятельности, особенно в сложных ситуациях затруднения, которую ученик не прерывает, а стремится довести до конца.