ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Abstract
В статье рассмотрены особенности организации психолого-педагогического сопровождения процесса обучения младших школьников. Выделена проблема психолого-педагогической компетентности участников образовательных отношений.
