СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АУТЕНТИЧНЫХ ВИДЕОРЕСУРСОВ
Ключевые слова:
аутентичные видеоресурсы, психологические особенности обучающихся, мотивация в процессе обучения, предметные результаты обучения, речевая компетенция.
Аннотация
В статье обоснована специфика организации работы обучающихся на уроках иностранного языка с использованием аутентичных видеоресурсов. Подчеркивается, что при планировании урока иностранного языка с использованием видеоресурсов преподавателю следует учитывать психологические особенности обучающихся.
