НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
Ключевые слова:
функциональная грамотность, будущий педагог начальных классов, профессиональные качества, профессиональные компетенции.
Аннотация
Статья представляет теоретические основы формирования функциональной грамотности у будущих учителей начальных классов в период обучения в вузе. Функциональная грамотность формируется в решении широкого круга стандартных задач в образовательном процессе на уровне начального общего образования. Полученные в исследовании эмпирические данные свидетельствуют о существовании четырех этапов становления функциональной грамотности: определение четкого круга навыков, формирование команд для работы студентов с преподавателями, разработка контрольно-диагностического материала, обновление плана различных предметов в расписании.
