ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КАК УСЛОВИЕ ДЛЯ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ СМЫСЛОВОМУ ЧТЕНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Abstract
В статье рассматриваются условия целенаправленного обучения смысловому чтению на уроках литературного чтения на основе проблемных ситуаций.
